Hoe gedraag je je in sociale netwerken of te wel “elektronische vriendschap generatoren”? Timmy en Alice leggen je de 5 gouden regels van netiquette uit, aan de hand van hun eigen ervaring in de jaren ‘50 in de vorige eeuw. Tja,.. wat is er nou echt werkelijk verandert in al die tijd?
Vanaf 2007 wordt vrijwel elkaar jaar een nieuwe versie van de serie “Did You Know” gemaakt, een serie over ontwikkelingen in een snel veranderde wereld. Een tijdje geleden kwam versie 4.0 van het jaar 2009 uit. Deze versie behandelde vooral de veranderingen in de media. Wat betekent dit voor mediawijsheid?
Hyves. LinkedIn, MSN, SMS, Flicker, MySpace, Google, Wikipedia, YouTube, mobiele telefoons, …. Ik vergeet er vast en zeker nog zoveel meer voorbeelden van middellen en toepassingen die de hedendaagse scholieren en studenten (in onze westerse landen) als vanzelfsprekend en als de normaalste zaak van de wereld vinden. Ze maken deel uit van hun dagelijks leven. Alhoewel… is dat wel helemaal waar? Een groot gedeelte van hun dagelijks leven bestaat uit de tijd die ze doorbrengen op of voor school. En laat dit de context en omgeving zijn waar al deze middelen niet in voorkomen of juist uit geweerd worden. Het dagelijks leven van de leerlingen ziet er heel anders uit dan wat hun op school wordt geleerd en aangeboden.
In het volgend filmpje zijn de scholieren en studenten zelf aan het woord. Een boodschap samen gesteld door 200 studenten. Een vergelijking van hun tijd binnen en buiten schooltijd. Een vergelijking met hun analoge en digitale wereld. Een overzicht van hun dagelijks leven. Een visie van hedendaagse studenten. Wat doen we fout?
Gisteren bij de minor Web 2.0 een interessante lezing bijgewoond van Ayman van Bregt. Zeer interessant om de effecten van web 2.0 te zien op marketing en communicatie.Een kort filmpje die hij toonde wil ik graag met jullie delen. Het legt de evolutie van het internet in een notendop visueel uit. Het legt ook goed de vinger op de manier hoe wij ons steeds meer gaan organiseren en waarom de huidige hiërarchieën in de toekomst niet meer werken. Vooral de laatste stelling is iets waar wij als mensen goed over moeten nadenken.
“We need to rethink a few things”
Ik mis alleen nog “we need to rethink education“.
Geen idee wat web2.0 is? Nog maar net bekend met e-mail? Klik dan verder voor de video
Het volgende filmpje is bij veel mensen op CMD al bekend. Ik kan het echter niet laten om hem niet op te nemen in mijn eigen blog en te delen met de mensen buiten CMD. Ik ben namelijk ook erg benieuwd hoe anderen hier over denken.
Ken Robinson vertelt in het onderstaande videofragment een sterk verhaal over hoe onze huidige onderwijssystemen de creativiteit uit onze kinderen haalt. De theorie luidt dat het huidige onderwijs gebaseerd is op de industrialisatie van de 19e eeuw. Niet alleen de vakken die worden gegeven en de prioriteiten daarvan, maar ook de onderwijs methodes zelf sluiten niet meer goed aan op wat wij nodig hebben in de toekomst.Vanaf jonge leeftijd wordt ons geleerd om geen fouten te maken. Of beter gezegd, ons wordt angst aangeleerd om fouten te maken. Dit bederft elke vorm van creativiteit van de leerlingen en deze creativiteit hebben ze hard nodig voor hun toekomst. Managers bij bedrijven mogen beslist geen fouten maken en zijn succesvol als ze goede cijfers laten zien. Op school halen we alleen goede cijfers als we voldoen aan de eisen van de school.
“We are educating people out of their creativity” (Robinson)
Een leerzaam en erg inspirerend verhaal en visie waar ik veel in herken van mijn eigen tijd op de middelbare school. De video is zeker een “must have seen” voor iedereen die iets te maken heeft met onderwijs. Ik zal er verder geen woorden meer aan vuil maken. Ken Robinson kan het veel beter uitleggen en ook met meer humor. .
.
