Jeroen Gerth
Na een weekend uitrusten een dagje mediapedagogiek in Zwolle, is er dan eindelijk even tijd om terug te blikken naar vorige week; een dag vol met NOT en Techmeet. Ik moet zeggen dat beide evenementen nieuw voor me waren. Ik had me al ingeschreven voor de Teachmeet en toen kwam ik er ook nog achter dat het een “afterparty” van een onderwijs zou zijn. Ah fijn… gratis ingeschreven via Noordhof uitgevers en op naar de Jaarbeurs in Utrecht. Een kleine indruk wat ik die dag heb ondervonden.
NOT
Tijdens de NOT heb ik 3 sessies gevolgd. Workshops alla lezingen om eens te zien wat er in onderwijsland gebeurd met nieuwe media en ict. De eerste sessie ging over Serious Gaming in het MBO. Ik ben helaas even de naam van de instantie vergeten die de presentatie hield. (helaas, gemiste kans). Het idee was heel simpel. Gaming inzetten als een simulatie voor situaties die leerlingen in de praktijk tegen kunnen komen. Zeg maar net als Flight Simulator, maar dan voor het kantoor en voor het afrekenen aan de kassa… jawel.. kantoor en kassa. Ik ben blij dat de meerwaarde van games worden gezien, maar toch vroeg ik me sterk af bij het zien van de knullige beelden, waarom dat gesimuleerd moest worden in een game. Waarom niet een echt kantoor of balie in je klaslokaal vormgeven? Toen in de simulatie een simulatie werd gesimuleerd kreeg ik wel een hele flashback naar onze colleges over Jean Braudrillard bij mediafilosofie.
Daarnaast ben ik nog naar twee sessies geweest van Noordhoff Uitgevers en hun digitale leermiddelen. Jammer dat het een tegenvaller was. In al die jaren.. na alle talentvolle stagiaires van CMD … doen ze nog vrijwel hetzelfde. Het werkboek en tekstboek letterlijk kopiëren naar het beeldscherm. Ze ontkennen dit echter, maar nog steeds zijn het dezelfde opdrachten.. meerkeuze vragen, invulvragen en doorklikopdrachten, je kent het vast wel. Jammer! Ik had gehoopt dat Noordhoff Uitgevers toch eens wat geleerd had, maar blijkbaar ben ik of te ongeduldig, of lopen ze nog verder achter op huidige technologische en onderwijskundige ontwikkelingen. De ware kracht van ict en multimedia worden nog steeds amper benut door deze “uitgever”.
Apple Solution Experts for Education (ASE’s) en Apple Distinguished Educators (ADE’s)
Na de sessies nog leuk kennis gemaakt met nog meer edubloggers bij de stand van Kennisnet. Voor het eerst ook mijn Poken geprobeerd.. en ja.. ook ik ging eerst poken en stelde me toen pas voor. Na nog een rondje over de beurs en goodies scoren werd het toch tijd om te eten en ons te begeven naar de eerste TeachMeet in Nederland.
TeachMeet
*)
Het toppunt was toch de TeachMeet die na afloop plaatsvond in de MediaPlaza. Ik kan helaas nu niet ingaan op elke presentie die werd gegeven. Sterker nog, die werden her en der wel opgenomen, dus ik zou de video’s maar gaan checken. Wat ik er eigenlijk over kwijt wil is het feit hoe gemoedelijk en goed de sfeer was die avond. Lekker los.. lekker informeer.. lekkere hapjes en drankjes.. en leuke mensen. Leuke gesprekken gehad, mensen ontmoet en verhalen gehoord. Ik raad je dan om het filmmateriaal te bekijken om een impressie te krijgen van die avond.
Een citaat die mij erg pakte wil ik toch nog wel even delen met jullie. De afsluiting van de presentatie van @marceldeleeuwe
““Leren is niet het vullen van hoofden maar het laten ontbranden van vuur””
Opmerkelijk vind ik hoeveel een kort verhaaltje vertellen over een onderwerp wat je boeit kan opleveren. Laat ik het zelf maar zeggen; mijn presentatie was verre van perfect. Naast nadat mijn hoofd nog vol zat van de NOT, was het soms moeilijk om de kern van de boodschap te pakken en over de brengen, terwijl het wel in mijn intuïtie en verstand aanwezig is. Ik vroeg me dan achter af of mijn boodschap wel goed overkwam. Desondanks geeft dat verder niet, want ik heb een dergelijke vorm van presenteren en vertellen kunnen oefenen en heb gemerkt dat ik ook voor mezelf nog bepaalde zaken duidelijker moet maken. Daarbij was ik enigszins verrast over de contacten die ik achteraf nog kreeg over het onderwerp. Op de TeachMeet zelf nog enkele mensen over het onderwerp gesproken en ook de volgende dagen via de e-mail kreeg ik feedback opgestuurd. Voor mij is er dus zeker waarde gecreëerd. Ik hoop dat ik nog mensen hebben kunnen prikkelen. Oh ja.. de school waar ik over sprak waarmee ik in gesprek was over mediaeducatie; die samenwerking gaat nu door! Toch nog bedankt voor mensen die meedachten over alternatieven en andere routes. Ik zal het in mijn achterhoofd houden.
**)
Wanneer de volgende TeachMeet is? Geen idee… maar het schijnt dat er een intekenlijst is, terwijl de datum nog niet eens bekend is. Wees er dan snel bij. Misschien tot dan?
*) = Foto door TrendMatcher
**) = Foto door Gerard Dummer
If you enjoyed this article, please consider sharing it!
10 Responses to NOT09 en TeachMeet 09
Geef een reactie
Copyright and left
Leuk stuk Jeroen. Ben zelf meer geïnteresseerd in wat er op de beurs allemaal te zien was. Je laat een afbeelding zien van ASE en ADE, wat is dat precies? Educatieprogramma’s van Apple begrijp ik, maar wat brachten ze voor mogelijkheden?
Waar ik ook wel benieuwd naar ben is of je Dunamare nog gezien hebt ergens. Hoewel wij er niet meer stonden met onze maaksels, zou het wel kunnen dat ze met andere onderdelen er stonden. Nog iets van vernomen?
Het valt me ook tegen van Noordhoff dat ze kennelijk nog geen snars verder zijn met digitale leermiddelen ontwikkelen. Maar goed, na zelf een half jaar daar mee bezig te zijn geweest kan ik je vertellen dat dat ook nog niet zo gemakkelijk ligt. Al is er nog veel te verbeteren, een goede testfase hebben we nooit doorlopen, dus of onze mooie bedenksels echt iets treffen weten we niet.
Waar zie jij de verbeterpunten bijvoorbeeld?
Tof Jeroen dat je ook zelf op de bühne bent gaan staan. Hoevaak is teachmeet? Lijkt me leuk om daar ook eens heen te gaan, en misschien wel een mooie bijdrage te leveren.
@Martin: Leuk je reactie te lezen. Hoevaak TeachMeet plaats zal vinden is nog onbekend. De organisator Fons van den Berg (http://blog.helikonrta.nl/) heeft het evenement in Engeland gezien en wou het graag organiseren in Nederland. Het idee is simpel: een open space un-conferentie waarbij de borrel het leerfeestje is. De invulling van het hele evenement is dan ook gemaakt door de bezoekers zelf. Er waren wel een aantal spelregels, maar die kan je op hun wiki zelf vinden.
Er is nu dus een intekenlijst voor de 2e TeachMeet. Inschrijving is open, datum nog niet bekend. Zeker de helft van de mensen komen uit het onderwijs. Lijkt me leuk om jou daar eens tegen te komen.
Tjek de blog van de organisator:
http://blog.helikonrta.nl/?cat=226
De wiki met intekenlijst
http://teachmeetnl.pbwiki.com/TeachMeetNL09_v2
en de Twitterstream
http://twitter.com/teachmeetnl
Had je het idee om dan te komen onder de vlag van CMD of Lable?
@Coen Een aantal ingewikkeld, maar rake vragen stel. Ik moet eerlijk zeggen dat ik op de beurs zelf maar een klein deel heb gezien ivm de sessies die ik ook volgde. De beurs zelf kan je al amper in een volledige dag doorlopen. Wat ik gezien heb en ook van anderen heb gehoord is dat er heel veel voor het basisonderwijs te zien was. Een beetje voortgezet onderwijs en een handje vol mbo en verder. Je kunt het zo gek niet verzinnen of het was wel ergens te vinden. Stands met meubilair voor op het schoolplein, ontelbaar veel stands met digitale whiteboards, toebehoren voor laptops, leerlijnen of projecten en andere onderwijsinitiatieven, zoals het nieuwe Leraar24 (daarover later meer). Ik heb Dunamare helaas niet gezien, dus kan daar verder weinig over zeggen.
Over de Apple stand: Als je er echt meer over wilt weten moet je eens contact zoeken met Fons van den Berg (die ook de TeachMeet organiseerde). http://blog.helikonrta.nl/ Hij kan er denk ik wel meer over vertellen. Ik heb niet uitgebreid gestaan bij de stand van Apple. Wou echter wel even showen dat ook zij er waren.
Over de verbeterpunten van digitale lesmateriaal kan ik nog wel een aparte blogpost over schrijven. Die houd je dus nog wel van me tegoed.
Dank voor je stukje over de TeachMeetNL en de herhaaldelijke reclame voor mijn blog.
@Coen De verhaal van de ASE’s en ADE’s ging over laptops, leerlingen en leren. Dat is een uitgebreid en veelomvattend verhaal over creativiteit, onderwijsinnovatie, vrijheid en media. Volg m’n blog een tijdje dan krijg je een aardig beeld
Hoi Jeroen,
Leuk verslag heb je geschreven en hoewel (of juist omdat) ik uitgever multimedia ben bij Noordhoff snap ik je kritiek.
Nadat ik in 1991 met computers in het basisonderwijs was bezig geweest, ben ik sinds een half jaar weer op de hoogte van de situatie. Wat me vooral opviel was de betrekkelijk kleine veranderingen/verbeteringen. Ik denk dat de oorzaak deels bij de uitgeverij ligt, deels bij de leerkrachten. De uitgeverij heeft al 150 jaar voornamelijk gedacht in papier. Dan valt het niet mee om de kracht van ICT echt te benutten. Dit is een leerproces wat bestaat uit vallen en opstaan.
Ditzelfde geldt voor het gros van de leerkrachten. In het verleden zijn digitale leermiddelen die wat baanbrekender waren qua didactiek en vorm, terzijde gelegd door de gebruikers. Ik merk wel dat de houding (en kennis) van zowel uitgever als leerkracht aan het veranderen is. Maar rap gaat het niet.
Overigens verzet ik me al jaren tegen het klikken=leren idee, vandaar o.a. mijn blog en de nadruk op een leerbeleving (en dat vereist meer dan een plaatje en een vraag). De door jou beschreven inhoud en vorm ben ik ook in het bedrijfsleven erg veel tegengekomen. Zeer instructivistische modules. Niet per se slecht maar wel wat eenzijdig. Het kan krachtiger!
De uitspraak had ik inderdaad gedaan (iets anders: “Leren is niet het vullen van hoofden maar het laten ontbranden van vuur”) en mijn strekking is dat we daaraan nu onze onderwijskundige aandacht moeten besteden, zeker ook in onze e-Learning activiteiten.
Hartelijke groeten,
Marcel
Hoi Jeroen,
Overigens om de discussie nog wat aan te wakkeren: NU Rekenen en NU Taal van Noordhoff Uitgevers heeft de NOT-Innovatieprijs 2009 gewonnen.
Hoe plaats je/we dit dan?
Zie voor uitleg/demo:
http://www.hoegoedjehetdoet.nl/promo/nurekenen/ en
http://www.hoegoedjehetdoet.nl/promo/nutaal/
Overigens zijn dit geen producten binnen het basisonderwijs dus ik heb hier niet veel kennis van.
Je prikkelt me wel om na te denken over kwaliteit. En wat is de stem van ons bloggers waard? Misschien staan onze wensen en idealen wel erg ver van die van de troepen. Wie bepaalt wat goed is, of goed genoeg?
Hartelijke groeten,
Marcel
@Marcel: Fijn om te horen dat je dezelfde gedachtes en ervaring hebt wat betreft digitale leermiddelen. Ik hoop dat je nog het een en ander kan bereiken bij Noordhoff om ze anders te laten denken. Ik weet dat er allerlei stagiaires vanuit mijn Bacheloropleiding er zijn geweest, maar er lijkt erg weinig te gebeuren met al die goede ideeen van die studenten. Dat vind ik gewoon erg jammer. Ik heb bij de sessies van Noordhoff gevraagd of ze niet meer een facultaire rol moeten gaan spelen voor het onderwijs en de tools aanreiken voor docenten en meer volgens het wikiwijs idee gaan werken. Ik weet niet of de tijd er voor rijp is, maar ik merkte gewoon dat Noordhoff daar helemaal niet over nadenkt en amper een werkelijke visie hebben over hun bedrijf in de toekomst en hun digitale rol en invulling. Ze stonden vrijwel met mond vol tanden en het antwoord was iets als “we moeten toch ergens beginnen”. Tja.. das waar.. maar toch jammer dat er zo kort over nagedacht wordt.
Dit en het feit dat ze toch dan wel die “innovatieprijs” hebben gewonnen, getuigd wel weer dat er nog veel bruggen te bouwen valt en paradigma’s moeten veranderen. Misschien staan onze visies en idealen als bloggers wel erg ver, maar dat is geen probleem. Idealisten zijn er ook nodig, anders komt er nooit werkelijk innovatie. Mensen die zo gek zijn om te denken dat ze de wereld kunnen veranderen, zijn degenen die dat ook doen. Aldus uit een prachtige commercial van Apple
Verder sluit ik me aan bij je visie over beleving en ervaring in leren en het laten ontbranden van vuur. Ik kan me ook erg vinden in de ervaringstheorie van pedagoog en filosoof John Dewey. Uiteindelijk word je meer gevormd door je ervaringen (negatief of positief) dan door de “kennis” wat in je hoofd zit.
Ik zal de citaat van je even aanpassen, zodat het klopt. Bedankt voor je reacties.
Hoi Jeroen,
Dank voor je reactie. Jammer dat wij niet even elkaarhebben gesproken op de NOT. En ik stond nog wel vooraan op de stand
Het kan best zijn dat je met iemand hebt gesproken die onvoldoende inzicht had in de koers en ideeën. Er stonden gemiddeld 50 mensen van Noordhoff op de stand en niet allemaal zijn ze direct betrokken bij de visie en lijn rondom digitaal materiaal. Er wordt (natuurlijk) al wel druk nagedacht en gepraat over ontwikkelingen zoals wikiwijs. Sterker nog, tijdens de NOT heb ik in zaaltjes hierover uitgebreide sessies gevoerd met collega’s.
Weet jij toevallig waar die studenten bezig zijn geweest? Voortgezet onderwijs, BVE, ….? Ik wil graag hun bevindingen en rapporten/stukken lezen.
En ik ben het met je eens, laten we vooral het idee, de hoop en de wens hebben dat ICT snel op een inspirerende en krachtige manier wordt ingezet.
Hartelijke groeten,
Marcel
Helaas had ik te weinig tijd op de stands op de beurs zelf goed uit te zoeken en af te gaan. Misschien bij de volgende TeachMeet een herkansing
.
Ik weet niet in hoe verre die personen op de hoogte waren van de visie van het bedrijf, maar als iemand een keynote over de digitale leermiddelen en de visie er op van Noordhoff houdt, dan mag ik daar eigenlijk toch wel van uitgaan.
Ah fijn.. ik hoop dat ik ze dan heb kunnen inspireren met een aantal dingen voor de toekomst.
Over die studenten.. het waren studenten uit mijn multimedia opleiding… geen onderwijs. Heb zelf wel eens projecten in die opleiding gedraaid voor Wolters-Noordhoff in die tijd op gebied van VO. Zoals multimediale ondersteuning van het pakket “Pulsar”. Gelukkig was onze projectgroep toen bewust dat we geen doorklik-maak-het-mooi-met-plaatjes-spel moesten maken, maar hebben we ons gericht om leerlingen de leerstof te laten “ervaren” in simulaties. Helaas was de uitwerking niet echt goed gelukt, maar ons concept was veel anders en veel vooruitstrevender dan de andere projectgroepen. Helaas hebben wij dat concept toen blijkbaar niet goed bij Wolters-Noordhoff kunnen overbrengen. Zelfs een van mijn eigen docenten snapte het niet direct en zat te vast in oude systemen en modellen. Wel veel geleerd toen. Het gaat immers niet altijd om “doosjes bouwen”.