Mijn dag bij Kennisnet in een notendop

Het is weer een poos geleden sinds mijn laatste blogpost. Om weer wat leven te blazen in dit geweldig medium wordt het weer eens tijd om een serie artikelen te schrijven wat mij de laatste tijd allemaal bezig houdt.

Eergisteren ben ik in kader van mijn afstuderen bij de landelijke ambassadeursdag van Kennisnet geweest. Dit is een besloten bijeenkomst, maar via Willem Karssenberg aka Trendmatcher kon ik als gast deze dag meemaken. De dag stond namelijk in teken van ICT in het onderwijs, de richting waar ik nu over aan het afstuderen ben.

Na 2-3 uur reizen, de binnenkomst in de Fabrique en van een kop koffie genoten te hebben, trapte Willem Karssenberg af met een keynote over ICT in het onderwijs. Hier ging hij in op de ontwikkeling van inktlapjes van 50 jaar geleden, tot het sociale web van vandaag. Met een rap tempo ging hij door allerlei toepassingen van web 2.0 en hoe hij dit met succes op zijn eigen school weet toe te passen. Zijn boodschap? Gewoon doen! Geef het een kans en probeer dingen uit. Zijn verhaal vond ik erg herkenbaar en het zijn dezelfde gedachtes die in mijn hoofd spelen.

Willem Karssenberg aan het woord

Helaas moesten we na de keynote ook direct weer afscheid nemen van Willem, want hij moest ergens anders een andere keynote verzorgen. Iedereen kon na een kopje koffie van een stuk cabaret genieten. Dit werd direct gevold door 2 presentaties van ThinkQuest en Make-a-Game. Dit zijn twee wedstrijden van Kennisnet waarbij groepen leerlingen een website (ThinkQuest) of een game (make-a-game) ontwikkelen. Een niet-klassikale projectmatige manier van leren en werken, zoals ik ook gewend ben op CMD. Het was ook niet zo heel verrassend wanneer de docent vertelde wat de leerlingen allemaal “er bij” leren bij deze projecten zoals projectmatig werken, samenwerken, creativiteit, programmeren, vormgeving en dergelijke. Het leukste was nog wel om te horen dat leerlingen met deze projecten erg gemotiveerd waren, want er werd door de leerlingen ook s’avonds en in het weekend op school gewerkt.

Cabaret

Keynote over ThinkQuest

Lunchen in de Fabrique

Lunchen in de Fabrique

Na een uitgebreide lunch werden er twee workshop rondes gegeven. De beschrijvingen klonken allemaal wel interessant, maar toch was de keuze voor de eerste ronde snel gemaakt. Ik besloot om naar een sessie te gaan van Wilfred Rubens over social software. Hij opende de sessie met de volgende stelling (misschien dat hij iets anders verwoord was)

Op het gebied van e-learning is er overdreven aandacht voor steeds maar weer nieuwere technologie. Richt je eerst maar op het beter benutten van bestaande technologie.

Nu valt deze stelling op verschillende manieren te interpreteren. Als de “bestaande technologie” achterhaalde ELO’s zijn en de “nieuwe technologie” web 2.0, ben ik net als Wilfred oneens over de stelling. Echter dacht ik dat de “bestaande technologie” web 2.0 zou zijn en de nieuwe de technieken die nog moeten komen, zoals web 3.0. Vanuit die perspectief was ik het weer eens met de stelling. Laten we eerst maar zorgen dat we web 2.0 en social software goed in kunnen vullen, dan hebben we al een grote stap gemaakt in onderwijsland.

Wilfred Rubens aan het woord

De tweede ronde die ik volgde ging over multimedia in de les en werd verzorgd door 2 jonge meiden van Creative Learning Lab. Er kwamen wat interessante concepten en projecten voorbij over het gebruik van multimedia in de les. Zo hebben ze ook een spel ontwikkeld voor de mobiel, waarmee leerlingen met GPS het spel speelden in Amsterdam en al doende leerde over de geschiedenis van de stad. Op school kon worden gevolgd waar elk groepje zich bevond en hoe ver ze met het spel waren. Creative Learning Lab doen interessante dingen op gebied van multimedia en onderwijs. Wat ik zelf prettig vind, is dat ze geen onderdeel zijn van een onderwijsinstelling of instituut, maar een eigen stichting zijn. Dat straalt ook van hun af.

De dag sloten we af met de uitreiking van ambassadeur van het jaar (geen idee wie het geworden is) en met een borrel. Tijdens de borrel raakte ik nog in gesprek met de winnaars van Make-a-Game. Een drietal leerlingen van het
Bogerman uit Sneek hebben de eerste prijs gewonnen met hun spel wat erg veel weg had van “the Incredible Machines”. Elk wonnen ze een Nintendo Wii en een geldbedrag voor hun en het ICT-budget voor school. Opmerkelijk vond ik dat ze aanzienlijk meer tijd en moeite hebben gestoken in het project dan nodig was van school. Heb ik nog nooit eerder gehoord over de wiskundesommen die ze moeten maken.

Winnaars Make-a-Game (2 van de 3)

Uiteindelijk druppelde de Fabrique leeg en was het tijd om weer op huis aan te gaan. Deze dag bij Kennisnet gaf mij weer de nodige inspiratie en energie om verder te gaan met mijn afstudeerproject. Het theoretisch kader heb ik nu klaar liggen. Het word nu tijd om goed na te denken wat ik daar nou mee ga doen. Zoals Willem Karssenberg zei: “we moeten het gewoon doen!” De vraag die me nog rest is “hoe gaan we dat dan doen”.