Jeroen Gerth
Herinner je meneer Strubbe van 86 jaar nog met zijn nieuwe iPad? Blijkbaar zijn de kinderen in de Verenigde Staten ook allemaal aan de iPad of iPhone. Via Mijn Kind Online kwam ik op dit volgend fragment van Sesamstraat.
Humor of toch (ook) een slinkse manier van jeugdmarketing? Apple zal er blij mee zijn, ook al is het hier een iPogo.
Soms kom ik van die dingen tegen, daar krijg ik gewoon een big smile van op mijn gezicht. De laatste “Gouwe ouwe” van de Consumentenbond is zo’n geval. We moesten er even op wachten, maar was zeker de moeite waard. Gewoon even kijken! Meneer Strubbe van 86 jaar oud over zijn overstap van zijn MS-DOS machine naar de iPad. Gewoon een woord; priceless! Hoezo digitale techniek is alleen voor jongeren!
Ik ben een groot fan van Sir Ken Robinson en van een creative manier van visualiseren. Vreemd was het dan ook niet dat ik van de volgende video warm werd. Deze geanimeerde visualisatie van de talk van Ken bij het RSA spreekt gewoon boekdelen. Niet alleen is de visie van Ken Robinson op het onderwijs al erg inspirerend, maar de ondersteunende visualisatie vind ik het verhaal nog sterker maken. Het verhaal van Ken Robinson to the point samengevat.
Wel nu… nu weet ik dat er veel mensen op de vraag hameren hoe wij mediawijsheid een plek in het onderwijs krijgen. De visie van Ken Robinson roept veel vragen bij mij op, zoals de vraag waarom wij dat toch lijken te proberen op de manier die wij kennen uit het verleden en hoe de intergratie van mediawijsheid zich verder verhoudy op de vele andere punten die Ken Robinson aanhaalt. Ik kan er nog eens lijstje bij aanmaken, maar voor nu zou ik zeggen; kijk vooral zelf even eerst en schijf eens in een comment wat het met je doet. Ben je in je professie bezig met mediawijsheid, dan ben ik ook erg benieuwd hoe de visie van Ken Robinson zich lijkt te verhouden met de intergratie van mediawijsheid in het dagelijkse onderwijs. Wat herken je? Hoe denk jij er over? Ik ben erg benieuwd of hier inspirerende zaken tot elkaar komen. 
Tot zover het huiswerk van vandaag.
Voor de mensen die nog eens het origineel willen zien, of hebben gemist: Hier is de originele versie.
Fullscreen is een aanrader (HD).
Wanneer we spreken over “mediawijsheid“, hebben we het steeds vaker over de technische kant, over mediavaardigheden en veiligheid. Als ik alleen al kijk naar de afgelopen 10 gehoneerde projecten van Mediawijzer.net, zien we dat er veel aandacht is voor deze technische kant, het kunnen bedienen van een computer voor alle doelgroepen en het kunnen maken van filmpjes en andere media. Ik ben blij met de focus op deze creatieve en technische kant van mediawijsheid. Echter krijg ik tegenwoordig de indruk dat filmpjes kunnen maken, je hyves kunnen pimpen, je weblog bij kunnen houden en dergelijke de boventoon van mediawijsheid voeren. Hoe media je beeldvorming en de maatschappelijke opinie bepalen en hoe mensen met elkaar omgaan binnen deze media lijkt een stuk minder aandacht te krijgen.
Mediawijsheid en de verkiezingen
Dan is het interessant om eens bij het volgende stil te staan. Morgen is het zover, dan zijn de Tweede Kamer verkiezingen waar we al maanden naar uitkijken. Ik heb met interesse de toon van de media gevolgd in aanloop van deze verkiezingen. Ik ben enigszins verbaasd dat ik binnen het netwerk van Mediawijzer.net zo weinig aandacht heb gezien voor de verkiezingen in relatie tot mediawijsheid. (Als ik iets gemist heb, dan hoor ik dat graag) Je kunt er namelijk zoveel aandacht aan besteden hoe de media worden gebruikt om iets te bereiken, jouw stem binnen halen. Dat deze aandacht er niet/weinig is, heeft vast te maken met de boventoon voor techniek die ik zojuist schetste. Wel is er even aandacht voor de inzet van sociale media door politici, maar hoe interessant het ook is, die impact en bereik is in Nederland nog erg klein. Wat een mooie insteek zou het zijn om Nederland te leren mediawijs naar verkiezingen te kijken. Ik vraag me af of dit wel op scholen gebeurt. Laat ik eens een paar simpele voorbeelden noemen om eens stil bij te staan hoe de media jouw stemkeuze kunnen beïnvloeden.
Copyright and left
